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      老师也“难得糊涂

      时间: 2019-09-10 | 作者:春水煎茶 | 来源: to作文 | 编辑: admin | 阅读: 332次

        一向写字龙飞凤舞的K同学,某天拿着她的作业本让我改。看着清秀的字迹,工工整整的一笔一划,我有点不敢相信。于是狐疑地问她,这真的是你写的吗?她那没有表情的脸木然地直盯着我,然后点点头。我再低头看她的字,随手翻了翻前面几页:字大如斗,歪歪扭扭。我思忖片刻,然后计上心头:不可思议啊!书写进步得这么大,你是怎么做到的?她有点不好意思地嗫嚅道:“我换了一支自动笔,所以可以写端正了。”换了一支笔,连风格都完全改变了,这真是一支神笔啊!

        “那你以后都用自动笔写吧,写得又端正又漂亮,老师改你的作业也是一种享受啊!”

        她羞赧地报之以微笑,默默地退出办公室。

        “追究是不是她本人写的,这事儿真的有那么重要吗?”我的嘴角不自觉地上扬,“被老师表扬,体验那种被认可的感觉,也许更重要。”像K这样的孩子太缺乏被赏识被重视的经历,所以她越来越沉默,感觉系统越来越麻木迟钝,也极大影响她的认知能力。

        第二天等孩子们交齐了作业,我迫不及待地翻开K的作业本:还是原来的风格,不过看起来干净多了,看得出她写作业的时候的确下过一番功夫。她正在努力地控制自己握笔的姿势。很好,做到这一点就够了!说明我对她的信任开始起作用了!

        “难得糊涂”不是要我们放弃原则,而是在无伤大雅的前提下,充分考虑学生的发展,教师自行调节的一种状态。能帮到学生的我认为都可以去尝试一下。

      文章标题: 老师也“难得糊涂
      文章地址: http://www.jnhuadong.com/article-95-204029-0.html
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